¿de qué hablarán?...SUPUESTOS

Gestos

La gran idea

El viaje de Said

¿TRABALENGUAS O TRABALUENGAS?

"Erre con erre, guitarra,
erre con erre, barril,
qué rápido ruedan las ruedas
del ferrocarril"

"El perro de San Roque no tiene rabo
porque Ramón Ramírez se lo ha robado.
Y al perro de Ramón Ramírez
¿quién el rabo le ha robado?"

"Trataba hace un rato,
de decir lo que trato
porque tratando como trato ahora,
trataré de decir lo que trataba"

"La sucesión sucesiva de sucesos
sucede sucesivamente con la sucesión del tiempo"

"Cuando cuentes cuentos
cuenta cuántos cuentos cuentas,
porque si no cuentas cuántos cuentos cuentas,
nunca sabrás cuántos cuentos cuentas tú"

"Compré pocas copas
y pocas copas pagué,
como compré pocas copas
pocas copas pagué"

"Me han dicho que tú has dicho un dicho que yo he dicho.
Ese dicho está mal dicho, pues si yo lo hubiera dicho,
estaría mejor dicho que el dicho que a mí me han dicho
que tú has dicho que yo he dicho"

"De generación en generación
las generaciones se degeneran
con mayor degeneración"

"El cielo esta enladrillado.
¿Quién lo desenladrillará?
El desenladrillador que lo desenladrille,
buen desenladrillador será"

"La palabra que dices es la palabra con la que se palabrea la palabra palabreada.
Si la palabra palabreada se palabrea por la palabra palabreada terminará palabreada la palabra palabreada que palabrea la palabra palabreada"

ESPAÑOLEAR/ verbo regular de la 1ª Conjugación

TAREA FINAL: FOTOCRÍTICA DE NUESTRA CIUDAD

PROPUESTA FINAL
MARIBEL GUERRERO, MARÍA I. MUÑOZ

Esta actividad puede servir como complemento a la Unidad 3 ¡Basta ya! del libro Aula 4 de la Editorial Difusión. Nivel B1(adaptable a otros niveles)

Está pensada para un grupo mínimo de entre 6 a 8 estudiantes de diferentes nacionalidades y 
edades
Disponemos de un aula de trabajo con ocho ordenadores conectados entre sí, los estudiantes necesitarán sus propias cámaras o sus móviles, el centro dispone de  3 cámaras digitales.
Hemos abierto un album común para colgar nuestras fotos y comentarios.

Objetivos

El alumno será capaz de:

- Criticar las posibles carencias de la ciudad donde aprende español

- Crear album de fotodenuncia

- Aplicar los conocimientos previos y los adquiridos en el aula.

- Evaluar el producto de aprendizaje, tanto el suyo propio como el de sus compañeros 

Contenidos

- Acceder a la plataforma creada por el tutor o tutores

- Definir los temas de trabajo

- Elaborar los materiales (fotografía y comentario)

- Presentar la creación en la plataforma

Procedimientos

La actividad se realizará en parejas, utilizando el espacio Flickr.

Temporalización

- Contextualizar la actividad (10-15minutos)

- Organizar a los estudiantes por parejas (5 minutos)

- Realizar las fotografías (trabajo de campo), para lo que se usarán móviles o cámaras digitales (fuera de clase en su tiempo de ocio, unas 2 horas)

- Debatir y elegir una fotografía entre las realizadas (por parejas, 10minutos)

- Subir la foto seleccionada y añadir el motivo de la misma ( 20 minutos)

- Visitar el trabajo de los compañeros y comentarlo (30-40minutos)

Secuenciación
1. Vivimos en una bonita ciudad, ¿verdad? Pero supongo que no todo te gusta de ella: la contaminación, el ruido, la suciedad, los animales abandonados, etc.

2. Por eso, tienes que ayudarnos a mejorar la situación. Elige a un compañero y salid a la calle con vustras cámaras a hacer varias fotos-denuncia.

3. Entre los dos, tenéis que elegir las dos fotos más representativa y subirla a internet.

4. Para eso, hemos creado un álbum en Flickr, que se llama "Foto Crítica de nuestra ciudad" . Para entrar en el álbum, debes enviarnos un email y te invitaremos.

5. Allí puedes ver un ejemplo que hemos subido nosotras con una pequeña descripción de la foto.

6. Tenéis que subir vuestra foto y escribir la denuncia.

7. Después, visitad también las fotos de los compañeros y dejad un comentario en cada una de ellas.

8. Esperemos que con esta denuncia, mejoren las carencias de nuestra ciudad. ¡Gracias por ayudarnos!

No pierdas tiempo...